【教育援疆】智援赋能构建"五育融合"示范课堂

　　近日，杭州援疆教师团队以“智援赋能 五育共生”为主线，在阿克苏市天杭实验学校通过多元化的示范课堂，融合学科创新、文化浸润与家国情怀，打造高效课堂样本。

　　语文《肥皂泡》

　　情境浸润 童趣飞扬

　　援疆教师燕子将冰心文字中的诗意与童真化作可触摸的课堂体验。从“交流预学”环节唤醒学生对童年的情感联结，到现场吹泡泡活动让“轻清透明”的文字具象化，接着运用联系上下文、结合生活经验、看插图等方法引导学生理解句子、产生共鸣，再到“采撷语言创作小诗”的即时表达，每个环节都如肥皂泡般轻盈却饱含张力。

　　体育《快速跑》

　　体教融合 文化共育

　　援疆教师李雪飞携研二实习生徐晶晶代表杭州师范大学体育学院（杭州足球学院）为天杭实验学校捐赠了匹克球等教学物资，并进行了本校体育教师的匹克球培训活动。在李老师的指导下，进行了《快速跑》的展示课。课程按照新课标“教会，勤练，常赛”一体化要求，让学生领会快速跑中步频与步幅的关系，利用音乐节奏控制运动强度并贯穿整个教学过程，通过游戏化教学和团队竞赛，把枯燥的技术练习转化为趣味活动培养团队精神和竞争意识。将传统田径训练与现代教学理念结合，既注重技术细节，又强调学生的主动参与和综合能力培养。

　　美术《动物的花衣裳》

　　学科融通 美育共生

　　援疆教师杨红燕以“动物王国选美大赛”为情境，引导学生化身“动物服装设计师”，探索动物斑纹的造型规律与生态功能。通过跨学科融合，学生将生物学知识与艺术创作结合，运用对比色、邻近色设计出“沙漠蜥蜴迷彩服”“变色龙礼服”等兼具功能与美感的作品。课堂中，情境化角色扮演提升参与热情，仿生设计案例联结科学与艺术，多元评价模式深化知识内化，以及信息技术赋能突破创作难点。

　　数学《三角形的认识》

　　思维碰撞 空间探秘

　　援疆教师程黎从复习平行四边形入手，巧妙地引导学生观察对比三角形和平行四边形之间的联系与区别，学生在认识平行四边形的基础上，类比迁移得出三角形的多个特点，建立三角形的概念。课堂中程老师组织丰富多样的实践操作活动，通过学生动手实践、自主探究和合作交流的学习方式，将三角形的庞杂的知识点理顺、厘清并进行深入挖掘，使学生全面认识三角形的基本特征并深刻理解三角形高的意义，发展了学生的空间观念和思维能力。

　　历史《明朝的统治》

　　课堂浸润 家国情怀

　　援疆教师王海辉从元朝末年的社会动荡切入，生动讲述朱元璋崛起建立明朝的历程，让学生们感受到历史的波澜壮阔，着重阐释明朝强化皇权的措施，通过展示朱元璋改革官制、设立特务机构等史实，引导学生分析利弊，深刻理解专制主义中央集权制度在明朝的发展与局限。针对科举考试在明朝的变化，借助对比古今考试制度，培养学生批判性思维。王老师通过重现明朝西域都司与中原在茶马古道上的繁华商景，以及边疆地区与中央政权间政令畅通的治理格局，生动展现了各民族交融共生的历史图景。他以渐进的叙事手法，引导学生深刻领悟国家统一、民族团结始终是中华民族绵延不绝的精神纽带，让历史课成为一堂滋养心灵的家国情怀教育课。

　　杭州援疆教师立足学科特质，探索当地教育提质新路径，切实推动阿克苏市“五育融合”，让杭州经验在阿克苏落地生根。