温州教育援疆案例获评自治区优秀典型　“榕杨共育”模式助力边疆数学教育提质增效

　　近日，新疆维吾尔自治区党委组织部、教育厅公布教育人才“组团式”援疆工作典型案例评选结果。温州市援疆指挥部报送的《“榕杨”共育铸品牌，双师驱动破瓶颈》从全国19个援疆省市104个申报案例中脱颖而出，获评优秀典型案例。

　　拜城县第四高级中学位于新疆阿克苏地区，数学学科长期面临教师专业能力薄弱、教学资源匮乏等困境。2023年该校数学平均分仅为35-65分，远低于高考学业水平要求。温州市作为对口援疆城市，充分发挥“数学家之乡”的资源优势，启动“温拜携手共建数学强科项目”，构建了“文化浸润+名师引领+课程创新+资源共享”的特色系统性援疆模式，探索可复制的教育援疆经验。

　　在文化浸润方面，温拜双方“组团式”规划建设“六个一”数学文化空间，利用45万元援疆资金建成“温州数学家文化园”，打造AI智习教室，布设数学文化长廊、数学学科教室及“数学挑战榜”学习角，并整合钉钉、希沃等构建线上学习社区，为学科发展奠定坚实物质文化基础。

　　2025年2月25日援疆戴伟校长参加数学工作站成员会议

　　拜城四中学生在喀河书院做数学挑战题

　　在师资培养方面，设立“温州数学名师拜城工作站”，实施“青蓝工程”师徒结对，通过线上研讨、线下深度互动等方式精准指导本地教师。青年教师吐尔沙古力·艾克木通过“青蓝工程”与温州名师结对，在频繁的线上备课、公开课打磨中教学能力显著提升。2025年3月，她在赴温州八高学习交流期间成功执教公开课，获得一致好评。

　　2024年6月温州市数学教研员叶事一老师与温州数学名师谢尚志、陈重阳等来拜城县第四高级中学参加温州数学名师工作站揭牌仪式

　　2025年3月27日，首批赴温州八高学习的拜城四中数学教师吐尔沙古力·艾克木老师在温州八高高二19班上公开课请输入图片描述

　　在课程创新方面，温州市教育援疆团队首创“C9课程”双师培优机制，采用温州名师线上直播主讲+本地助教线下辅学的教学模式，固定时间通过钉钉直播授课，已累计授课320课时。高三学生阿布都赛米·阿卜迪力木在参与课程后，数学成绩从52分跃升至109分，成为教育援疆促进民族团结进步的生动写照。

　　2025年3月11日，永嘉中学数学老师朱博给拜城四中高一C9班学生线上授课

　　通过系统性援建，拜城县第四高级中学数学学科建设取得显著成效。2024年高三一模数学平均分达68分，较2023年提升33%；“C9”班学生平均分突破84分，最高分112分，创近年教学班新高。师资队伍建设方面，2024-2025年新增地区级骨干教师2名、县级骨干教师8名，晋升中高级职称8人。此外，该校还建成覆盖全年级的数学校本资源库，开发《校本数学手册》等符合学情的教学资料，为持续提升数学教学质量奠定基础。

　　此次温州市教育援疆团队“榕杨共育”模式获评自治区优秀典型，为教育援疆工作提供了重要经验。其所独创的“六个一”文化空间、“温拜双驱”教师培养、“C9双师”优生培育等做法，不但为南疆地区薄弱学科建设提供了可借鉴的样板，也是新时代浙江教育援疆责任担当与创新实践的生动诠释。