宁波教育援疆“共享中心”11名教师赴第一师阿拉尔市送教、访学

　　近日，在宁波市援疆指挥部的精心统筹与周密部署下，教育援疆“共享中心”安排阳明小学、慈孝书院、库车二中11名援疆教师，赴第一师阿拉尔市送教、访学。此次活动是甬阿教师跨区域“共享、共融、共进”的生动实践，也是两地深化教育合作、铸牢中华民族共同体意识、扎实推进文化润疆工作的重要抓手。

　　袁娇儿老师在十四团学校作《轻负高效语文常规课》讲座。其间，袁老师分享了语文常规课的基本教学模式。她指出，常规课应在课前、课中、课后发力。备课要聚焦本课内容，着眼整本教材、大单元设计乃至整个任务体系；课中教学应注重字词、句段篇的有机衔接；课后则需重视作业反馈与效果巩固。讲座为在场教师提供了参考。

　　陈珺老师为十四团学校二年级学生带来《跟我一起玩音乐——新春乐》。陈老师以“节奏的感知与体验”为核心，通过情境创设打造沉浸式音乐体验，让学生在不知不觉中掌握基本节奏。听课教师称赞陈老师打破传统，为音乐教学做出示范。

　　李雪君老师为十四团学校三年级学生讲《写作那些事》。她用江南风景唤起学生感官体验，引入《我爱故乡的杨梅》，围绕文中景物描写与情感表达展开拆解，让孩子们触摸到“文字传画面、有温度”奥秘。听课教师认为，教学设计鲜活、方法高效，为小学低段习作教学提供范例。

　　李杨建老师在十团中学作《体育教师的职业发展规划》讲座。他从新课标立德树人根本任务与“核心素养”导向出发，分享了自己带领学校篮球队从无到有，再形成品牌效应、获得广泛认可的经历，让与会者受到启发。他认为，体育教师应打破传统思维，主动对标、深入实践，迈向“育人专家”广阔职业发展空间。

　　应军老师为这所学校带来《趣味网球》课，他以“网球探险”情境贯穿，通过“魔法球拍”“通关秘籍”等游戏化设计，将球感练习、正手动作等技能融入其中，激发学生兴趣。从个人练习到团队竞赛，既注重动作规范，又保证全员参与，课堂氛围活跃而融洽。

　　应老师还自筹资金为授课班级的每名学生购买了一套文具，为学生带去羽毛球拍10副、羽毛球若干个，鼓励他们在课余时间加强体育锻炼。

　　李华飞老师结合援疆工作经验，在十二团中学开展《立足新课标，探索新高考——学科核心视域下的精准教学》讲座。她提出“精准教学”，并从“课标”的基本理念出发，说明在教学中要聚焦大概念。教师面对基础薄弱的学生时一定要狠抓主干知识，不增加学业负担。她就“三新”背景下课堂教学中如何有效落实学科核心素养提出见解。她的讲述深入浅出，给十二团教师带去新思路。

　　鉴于新疆明年的读后续写是全新考题，宫少华老师在十二团中学为同学们准备了一堂读后续写课程。他从解读该题型的命题特点和要求到如何应对提升，宫老师都给出了建议。最后，宫老师以一篇文章为例，与学生一起完成了对文本的解读和两个段落的续写任务。

　　乐加灵老师在十二团中学讲述“函数单调性”。乐老师以生活实例为切入点，通过图像分析、逻辑推理，阐释单调性的定义与判定方法。他设计梯度练习，让学生在探究中掌握核心知识，巧妙化解重难点，为十二团中学带去新颖教学思路。

　　杜灵军老师在这所学校讲解《盐类的水解》。他从弱电解质电离的难舍难分讲到醋酸溶液的电离平衡，再引到课程的主角-盐，对盐中成分组成进行分类，通过实验判断盐类别与其酸碱性的相关性，并用弱电解质的难舍难分分析盐中离子的水解的成因、表达形式、平衡常数，运用平衡原理分析盐中粒子的水解过程、移动方向，把难舍难分的援疆情感融入课程，形式独特、效果较好。

　　此外，送教教师参观了三五九旅纪念馆、睡胡杨谷等地，重温兵团精神、胡杨精神。李杨建老师说：“我们将坚守初心，探索创新教育教学模式与方法，以更扎实行动深化甬阿两地教育融合发展。”

　　宁波市援疆指挥部相关负责人表示，教育援疆“共享中心”组织的送教、访学活动，为第一师阿拉尔市三所学校师生送去前沿理念与实践方法，搭建起了甬阿两地教育工作者深度对话、协同教研、共促提升的交流平台，为阿拉尔教育事业高质量发展贡献宁波智慧与力量。