绍兴援疆教师团队多维赋能阿瓦提教师成长

　　为缓解阿瓦提教育发展瓶颈，推动区域教育均衡优质发展，近日，在市援疆指挥部的大力支持下，绍兴援疆教师团队立足自身教科研优势，积极对接绍兴后方优质教育资源，通过“云端搭桥邀名师”与“实地传经解难题”等多种方式，从学科教学、班级管理、教研能力、课程建设等多维度着手，为阿瓦提县教师打造系统化成长赋能体系，持续为当地教育发展注入“绍兴力量”。

　　名师领航+经验分享，破解班级管理与教研痛点

　　在班级管理与教师专业成长方面，援疆教师团队搭建起“绍兴名师+本地需求”的精准对接桥梁。援疆教师章锡飞牵头组织浙江省楼秀萍网络名师工作室，举办“‘枫桥经验’落地之班级管理思享汇”送教活动，特邀浙江省特级教师、全国优秀教师楼秀萍及其团队，围绕班级制度建设、班干部培养、后进生转化等核心议题，开展兼具理论高度与实践价值的策略分享。阿瓦提县班主任齐聚云端学习，一致表示将学以致用，让班级成为学生成长的沃土，推动两地大思政工作交流走向深入。

　　针对教师教研能力提升的“堵点”，援疆教师施志萍特邀浙派名师余鹏开展《中学数学论文写作与投稿指南》线上讲座，聚焦“青年教师如何迈出教研第一步”。余鹏结合自身审稿经验，从选题、框架、规范、投稿四个环节系统讲解，直指“选题过大、逻辑松散”等常见误区，提出“小切口切入、提炼教学细节”等实操建议，并强调“论文素材蕴藏在课前设计、课中生成、课后反思中”。互动环节中，阿瓦提县鲁迅高级中学的教师们提问踊跃，围绕选题方向、期刊选择等困惑与专家深入交流。此次互动精准解答了教师在教研起步阶段的常见难题，为他们迈出“从教学到教研”的第一步指明了方向，获得了教师们“务实、管用”的高度评价。

　　数字赋能+教材解读，双轨突破英语教学难点

　　在英语学科方面，援疆教师团队精准聚焦“技术赋能”与“理念更新”两大需求，多措并举提升教学实效。阿瓦提县第八中学（鲁迅高级中学）援疆教师何夏非积极邀请浙江省诸暨中学周晶晶老师开展“信息技术支持下的高中英语教学”云端教研。周晶晶老师通过现场演示PandaOCR、IDM等工具在英语教学中的多场景应用，呈现从B站视频字幕提取、格式转换到AI生成教学素材的全流程，并结合ChatGPT、DeepSeek，生动展示“strike”一词的阶梯式教学案例与作文智能评阅方案。其“Creativity is productivity”的教学理念，让边疆教师直观感受数字技术与英语教学深度融合的魅力。

　　与此同时，援疆教师许琴深入拜什艾日克镇中学，开展《理解新教材，领会新理念，接受新挑战》主题交流。她以七年级上册“Unit 6 A day in the life”Section A为实例，拆解“单元整体视角下的听说教学设计”思路，并针对当地教师提出的“听说训练与知识点平衡”“零基础学生教材过渡”等实操难题逐一解答，以接地气的分享化解一线教师践行新教学理念的困惑。现场教师专注记录、积极互动，展现出对优质教学方法的迫切需求。

　　课程融合+浙江经验，助力综合实践课程升级

　　在特色课程建设领域，援疆教师、绍兴市综合实践教育骨干朱彬主动加入阿瓦提鲁迅高中《研学旅行和综合实践活动课程整合研究》课题组，并开展专题讲座，积极引入绍兴“以研促学、知行合一”的教育经验。朱彬结合自身参与编写省级教材《研学旅行在绍兴——亲近自然》的经历，系统分享研学旅行与学科教学融合的路径，提出“问题导向——实地探究——成果转化”的深度学习模式，并建议课题组立足阿瓦提本地特色，结合绍兴援疆指挥部“绍阿两地研学游”活动，引导学生在探访绍兴历史文化、体验江南生态的过程中完成跨学科实践任务，实现“教科研与学生生活紧密结合”的目标，为当地综合实践课程改革提供了清晰的“浙江方案”。

　　从云端教研到实地指导，从名师领航到经验输出，绍兴援疆教师团队以专业与热忱为底色，既当好绍兴优质教育资源的“传递者”，又做好阿瓦提教育需求的“响应者”，不仅显著提升了当地教师的教学教研能力，更为绍阿教育协作向深层次、宽领域发展注入了持久动力。展望前路，他们将继续与阿瓦提教师像石榴籽一样紧紧抱在一起，以此次赋能为沃土，共同孕育边疆教育百花齐放的春天，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。