“AI教育”新路径：“嘉沙协作”成果在嘉兴市哲学社会科学规划课题中喜获结项

　　近日，嘉兴一中“嘉中研学坊”工作室申报的2025年度嘉兴市妇女儿童发展专项研究课题《三阶智教:基于“嘉沙协作”儿童工程思维培养的机器人案例开发研究》，通过9个多月的研究和成果提炼，经专家评审和文本复制检测，在嘉兴市哲学社会科学工作办公室、嘉兴市妇女联合会共同公布的2025年度嘉兴市哲学社会科学规划课题中成功结项。该课题由“嘉中研学坊”工作室主持人、沙雅二中科学副校长、沙雅七中科学副校长潘路希担任课题组长，沙雅二中周世泽、陈红才、谭辉来老师，沙雅七中陈兵老师参与研究。同时，课题组在嘉沙两地协作的基础上，积极组织沙雅县第二中学、沙雅县第七中学、沙雅县第二小学、凤桥镇中心小学的师生共同参与活动。

　　为响应浙江省推进“人工智能+教育”的行动要求，《三阶智教:基于“嘉沙协作”儿童工程思维培养的机器人案例开发研究》基于哈佛大学案例教学的基本模式，结合儿童的认知特点，将智能机器人案例设计分为案例引入、拓展及实践三个部分。通过对这三个部分的深入研究，探索智能机器人案例教学的开发应用策略，旨在培养儿童工程思维的核心素养。同时通过“嘉沙协作”的方式反哺嘉兴的理论成果，从而形成东西部协作的儿童工程思维培养范式。

　　据悉，该课题于2025年9月底成功在阿克苏地区教育教学研究课题中立项。9月22日，“嘉中研学坊”工作室主持人、沙雅二中科学副校长潘路希在“科教焕新西部行”活动中走进沙雅二中，代表嘉兴一中捐赠智能机器人等科教用品，并以“智能机器人教学”为核心开展系列科教交流活动，将课题教学理念与实践深度融合，为沙雅师生带来科创教学新体验。

　　之后，潘老师通过远程在沙雅二中、沙雅七中师生中多次开设AI智能科普课程和讲座。2025年12月，在线上AI智能科普课程学习中，12位“嘉中研学坊”工作室的老师、16位凤桥镇中心小学同学、9位沙雅县第七中学同学，获“嘉中研学坊”工作室颁发的“优秀参与奖”，其中8位工作室老师、12位凤桥镇中心小学、4位沙雅县第七中学的同学出色完成线上AI综合实践的任务，获得AI智能科普活动综合实践证书。

　　2025年10月，在CRH杂交水稻杯机器人创客大赛的创客智造类（“创客-思”普及赛）的评比中，沙雅县第二中学、沙雅县第七中学、沙雅县第二小学、凤桥镇中心小学共获奖74人，其中获省级一等奖11人、省级二等奖20人、省级三等奖43人；“嘉中研学坊”工作室主持人、科学副校长潘路希老师荣获本次大赛“优秀指导教师奖”，沙雅二小课程助教税丽娟老师，凤桥镇中心小学课程助教朱旭樱老师均获大赛“优秀科普志愿者”，沙雅七中李元桃老师在指导孩子创新的过程中也有不俗的成绩。在两批省赛作品的评比中，凤桥镇中心小学因在2025年的“CRH杂交水稻杯”赛事中表现突出，荣获大赛“优秀组织单位奖”。此外，“嘉中研学坊”工作室在“CRH杂交水稻杯机器人创客大赛”的师道争锋评比中成绩突出，工作室核心成员共16人获奖，其中潘路希老师的机器人作品获“CRH杂交水稻杯”创客-思项目评比省级一等奖，周世泽老师的“植物保姆”教学案例获“CRH杂交水稻杯”跨界融合创新教学设计赛省级一等奖。2025年11月，沙雅二中周世泽和陈红才老师的“植物保姆”教学案例代表新疆展区参加中国教育创新成果公益博览会。与本研究相关的嘉兴市级陶研课题“科海逐梦：基于‘嘉沙协作’小学生素养培育的‘科教融合’实践路径研究”已于2025年12月底成功结题。

　　本研究的成果形成“理论—实践—推广”的闭环，从教学案例开发到区域性应用，在儿童人工智能思维培养中取得显著成效，形成“学生进阶—教师成长—资源活用”的多维成果。其学术价值和实践意义在于填补了儿童工程思维培养的研究空白，为中小学技术课程的教学改革提供了新思路，同时也提供可复制、可调整的工程思维培养教学方案。另一方面，本研究形成具有嘉兴特色的理论成果和对策建议，丰富了嘉兴儿童友好城市建设的对口支援内涵，为边疆地区提供了可复制的“STEM教育共富”解决方案。

　　课题研究负责人、沙雅二中科学副校长、沙雅七中科学副校长潘路希：“此次课题的成功结项，离不开嘉沙两地师生的同心协力与各方支持。从响应‘人工智能+教育’的行动号召，到深耕哈佛大学案例教学模式的本土化创新，我们始终聚焦儿童工程思维的核心素养培育，通过线上线下融合、跨区域资源共享的方式，让科创教育突破地理界限。9个多月的研究中，看到沙雅与嘉兴的孩子们在机器人实践中迸发创意、提升能力，看到两地教师在协作中互学互鉴、共同成长，我深感这份‘教育共富’的实践意义。以后我们将持续打磨教学案例、拓展协作维度，让‘嘉沙协作’的经验真正落地生根，为更多孩子播撒科创种子，让东西部教育协作绽放更持久的光芒。”

　　未来，嘉兴一中“嘉中研学坊”工作室将持续深化“嘉沙协作”模式，深耕人工智能与儿童工程思维培养的融合创新，不断迭代教学案例与实践路径，推动优质教育资源跨区域流动共享。同时，以此次课题结项为新起点，进一步拓展东西部教育协作的广度与深度，让科创教育之花在更多校园绽放，为推进教育均衡发展、助力儿童友好城市建设与边疆教育提质增效注入持久动力。