金华市、温宿县两地云端再相聚 共撷教研花

　　师之要求即生之目标。讲座伊始，罗竹卿用亲切、风趣的口吻，从到校、早读、课前准备及课间休息、上课、作业、卫生、就餐和离校等八个方面对学生的一日常规做了全面细致地说明。她表示，首先，教师应将对学生的要求系统化、精细化、常态化，帮助学生树立全面、具体、可行的目标；其次，班主任作为班级工作的组织者、管理者和指导者，对学生成长和教育教学质量都起着关键性作用。在研究教学之外，青年教师一定要注重提升班级管理能力。

　　教师是学生人生道路上的引路人。爱，是教师职业道德的核心。“当你瞄准月亮，即便错失，那也是落在群星中了。”罗竹卿亲切地话语勉励着教师们要去爱每一个孩子。她用学生成长的真实案例，证实她的教育理念——每个孩子都是一朵花，他们有各自的花期。去爱他们，你会收获一座花园。

　　万里援疆路，深深金温情。“我们金华五中有着深厚的援疆情结，目前我们已经有四位同事参加了援疆工作。我能够以这样的方式参与援疆工作是非常有意义的事情。”罗竹卿表示，“作为教师，坚持学习，成为更优秀的自己，才能更好地成就学生。这也是五中校训‘作新成美’的涵义之一，希望今天的讲座能够对教师们有所启发。” 

　　在这个春天，向下扎根，向上生长。研修活动结束后，教师们纷纷表示，罗竹卿的经验型讲座对年轻老师帮助很大，大家收获满满。“罗老师的每一个要求看似简单，实则不易，贵在坚持。做一件事情容易，坚持每天都做却很难。我想这也是罗老师班主任工作的精髓”。” 温宿三中教师蔡静感慨地说道。

　　据了解，此次青年教师研修讲座是两地首次开展多校联合的云端教研，后续还将甄选更多优质资源进入青年教师研修项目，加强金华市、温宿县两地教师之间的交流互动，助推温宿县教育质量稳步提升。“在温宿，青年教师基数大、比例高。帮助青年教师更新教育理念，提高班级管理能力，是我们支教团启动这个项目的初衷。我们将继续借助后方骨干教师专业引领力量，做深做实教育援疆工作上水平、上台阶。”本次青年研修项目组织者、援疆教师徐巧燕表示。