温州援疆教师戴伟：在荒漠中栽一簇江南的柳

　　在祖国的西北边陲，一位来自东海之滨的教育工作者用一千多个日夜的坚守，在天山南麓谱写了一曲动人的教育援疆赞歌。2023年2月至今，温州援疆教师戴伟担任新疆阿克苏地区拜城县第四高级中学（以下简称“拜城四中”）校长期间，以“在荒漠中栽一簇江南的柳”的坚定信念，带领全校师生实现了教育质量的跨越式提升。

2023年2月，戴伟（一排中间）进疆与四中老师合影

　　2023年2月25日，戴伟告别熟悉的东海之滨，跨越万里来到雄浑壮美的拜城县。初到这片土地，干燥的气候、强烈的日照与淳朴的民风给他留下深刻印象。然而通过对拜城四中这所普通高中的深入调研，他发现学校面临着校园文化模糊、教育理念滞后、优质生源流失等严峻挑战。在密密麻麻的工作日记中，他逐步勾勒出“文化引领、重点突破、特色发展、榕杨共育”的十六字工作思路，为后续工作绘制了清晰蓝图。

　　文化筑基：打造“敏·和”教育体系‌

　　面对学校办学理念不清的现状，戴伟积极引入温州教育资源，邀请温州大学彭小明教授来校指导，组织援疆教师和本地骨干开展“头脑风暴”，最终确立了以“敏学致知，和行致远”为校训的“敏·和”教育理念。这一体系既强调培养学生适应时代的敏捷思维，又注重培育和谐共生的包容精神，尤其契合中华文化多元一体与融合趋势。

　　三年来，他主持制定了《拜城县第四高级中学三年发展规划》等十余份重要文件，创新推出《四中半月谈》内部刊物，迄今已编印45期，记录下学校发展的每个精彩瞬间。在“敏·和”理念引领下，校园文化活动蓬勃开展，学科文化节、社团活动让校园焕发勃勃生机。

2025年8月，戴伟给全体教师做校园文化培训

　　重点突破：创新路径破解发展难题‌

　　针对“课堂实效低”的困境，戴伟引入温州“问题导学”课堂模式，组织全学科公开课展示，推行“每日一研、每周一课、每月一赛”的教研机制。三年来他个人听课超过200节，每节课后都与教师深入交流，日记中密密麻麻记录着对课堂改革的思考与实践。

　　面对“优生培养难”的瓶颈，他创造性地提出建设“喀河书院”和C9课程的设想。这座以天山脚下喀普斯浪河命名的书院，以“培养高考一本生源”为目标，打造“C9课程”体系，聘请温州骨干教师开展线上培优，寓意将学生送入中国最优秀的985高校。2025年高考中，书院鸿志班的阿布都沙拉木·买合木提同学以优异成绩考入哈尔滨工业大学，成为近七八年来拜城四中首位考入C9高校的学生。

2024年3月行政例会上，戴伟给老师们培训辅导

　　特色发展：科创教育结出丰硕成果‌

　　在戴伟的推动下，拜城四中的科创教育实现了从量到质的跨越。通用技术教师吐尔逊·麦麦提感慨道：“没想到玩玩航模，也能玩出名气来。”在援疆工作室的支持下，学校邀请温州专家指导，获赠10台电脑设备。2023—2024年，学生在各类科创竞赛中3人斩获全国一等奖、10人荣获二等奖的佳绩。吐尔逊老师也荣获“自治区优秀辅导员一等奖”等荣誉，2025年被选派到北京信息科技大学深造。

2025年4月，戴伟与文学社学生对话交流

　　“榕杨”共育：构建教育援疆新模式‌

　　戴伟带领援疆团队开创了“榕杨共育”新模式，建立温州数学名师拜城工作站，系统开展“学科组团式”送教和跟岗学习。这一创新实践在2025年度自治区教育人才“组团式”援疆工作案例评比中荣获优秀案例奖。

　　三年来，通过他的努力，温州八高与拜城四中续签合作协议，与浙江永嘉中学缔结姐妹学校，设立“喀河书院奖教奖学基金”，获温州企业捐赠校服1400余套。这些举措不仅改善了办学条件，更架起了温拜两地教育交流的桥梁。

2024年—2025年，温州第八高级中学与拜城四中开展交流活动

　　深情厚谊：用真心换真情‌

　　戴伟始终将自己视为“四中人”，将校长办公室搬到喀河书院教学楼，与高三师生并肩作战。他与学生阿布都沙拉木·买合木提结对，多次家访慰问，送牛奶、学习资料和生日祝福。这些点滴关怀转化成了学生前进的动力，阿布都沙拉木不仅性格变得开朗，担任了学校多次大型活动主持人和主题发言人，而且还以全校第一名的高考成绩考入了哈尔滨工业大学。

　　三年来，戴伟与本地教师结下了深厚的“温拜”情谊，不仅是工作伙伴，更是共同奋斗的战友。2025届高三年级组长在高考结束后动情地说：“您不仅教会我做事，更教会我做人。这份如父如师的情谊，我会永远珍藏在心底。”

2023年4月，戴伟到结亲学生家访

　　丰硕成果：教育质量实现历史性突破‌

　　在戴伟和全体四中人的共同努力下，2025年拜城四中高考取得显著进步：一本上线85人，较2024年增加27人；喀河书院一本率达到35%；29名学生被211、985院校录取。这些数字背后，是无数孩子圆梦大学的喜悦，是边疆教育质量提升的生动体现。如今，拜城四中喀河书院已在拜城教育领域家喻户晓，成为高中教育的一张“金名片”。

2025年4月，喀河书院学生远足励志活动

　　三年的援疆时光，戴伟用行动诠释了教育援疆的深刻内涵。他说：“文化认同是新疆稳定和各民族深层次融合的关键，也是我们教育援疆人的根本职责所在。”如今，虽然任期即将结束，但他表示愿意成为温拜两地教育交流的永久桥梁。

　　天山为证，此情绵长。戴伟在拜城四中栽下的这簇“江南的柳”，已然在边疆教育的沃土中生根发芽，必将茁壮成长。这段无悔的援疆岁月，不仅是他个人的人生财富，更是新时代教育援疆事业的精彩缩影。