专业赋能乡村教育 爱心架起帮扶桥梁——绍兴援疆教师送教下乡活动纪实

　　为深化教育帮扶，促进优质教育资源向乡村延伸，近日，在市援疆指挥部的大力支持下，阿瓦提县鲁迅中学援疆教师团队赴塔木托格拉克镇中学，开展英语、地理、音乐、心理健康四学科“送教下乡”活动。教师们以专业智慧赋能乡村课堂，以真挚爱心搭建成长桥梁，在交流中传递理念，在互动中播种希望。

　　一堂“声”动英语课 唤醒乡村孩子的表达自信

　　许琴老师执教的人教版七年级上册《Unit 5 Fun clubs》听说课，以“学校社团”为主题，巧妙融合音标语音训练、角色扮演与小组活动。课堂上，她借助AI技术，让课本插图“动”起来，创设出沉浸式学习场景，有效激发了学生的兴趣。教学环节以“社团招聘”双人互动推向高潮，学生们踊跃分享心仪社团。从羞于开口到自信表达，孩子们的变化清晰可见。这堂课不仅扎实传授了语言知识，其新颖的教学组织策略，也为观摩教师提供了课堂创新的有益启发。

　　一堂“国情”地理课 在资源图谱中厚植家国情怀

　　“你手中的手机，藏着哪些矿产资源？”石成辉老师以生活化的趣味导入，紧扣八年级《矿产资源》课题，系统讲解我国矿产资源“种类齐全、总量丰富但人均不足、品位低、分布不均”的特点。课堂深度融入爱国主义教育，重点聚焦稀土等战略性资源，结合国家“找矿突破战略行动”，阐释资源现状与安全的紧密关联。课后，学生们纷纷表示对地理课兴趣浓厚，在感悟祖国“地大物博”的同时，更增强了国家认同与自豪感。

　　一堂“优雅”音乐课 让古典旋律润泽心灵

　　陶笛琴老师为学生们带来了《溜冰圆舞曲》（第一小圆舞曲）赏析课。她从“3/4”拍子律动切入，通过模唱主题旋律、模拟乐器音色等方式，引导学生捕捉乐曲轻快灵动、流畅优雅的韵律特点。学生们在聆听中想象画面，在律动中感受节奏，仿佛化身为冰上舞者。音符流转间，孩子们不仅领略了欧洲圆舞曲的艺术魅力，更体会到音乐与生活、艺术与体验的深度关联。

　　一堂“解码”心理课 为学生情绪管理提供新钥匙

　　“为什么同一件事，不同人有不同情绪？”叶新春老师以《换个角度看问题》为主题，用这一问题开启“情绪ABC理论”的探索。她以生动案例切入，系统阐释A（诱发事件）、B（认知评价）、C（情绪结果）之间的逻辑关系，并借“半杯水”的经典例子，让学生直观理解认知转变如何影响情绪。课堂通过案例讨论与情境演练，引导学生逐步领悟：情绪并非由事件直接决定，而是源于我们的认知。在分组讨论中，学生们结合自身亲身经历，尝试用新视角梳理事件、认知与情绪的关联。一位学生分享道：“原来换一个想法，心情就真的不一样了。”这堂课以通俗的讲解与丰富的互动，打破了“情绪由事件决定”的固有认知，为学生们应对日常压力提供了一把实用的情绪调节钥匙。

　　示范课结束后，援疆教师与当地教师开展了扎实深入的教研交流。援疆教师倾囊相授教学经验与育人心得，针对课堂管理、教学设计等问题给予细致解答，并提出具体可行的改进建议。双方在思维碰撞中拓宽视野，为提升乡村教育教学质量凝聚了新智慧、注入了新活力。

　　本次送教下乡活动，不仅是援疆教师践行教育初心、传递温暖的生动实践，更是两地教育资源共享、携手共进的有力举措。援疆教师们以实际行动践行使命担当，将优质资源和先进教学理念送到乡村教育一线，为推动阿瓦提县教育事业均衡发展、助力乡村教育振兴贡献了坚实的绍兴力量。