一封感谢信 牵引出数十年援疆教育情

　　“感谢台州市援疆指挥部这些年对我们学校的大力支持，今年高考成绩也很喜人。”第一师高级中学党委书记陈鹏黎手捧感谢信走进台州市援疆指挥部，一纸滚烫谢意，道尽十六载教育援疆的同心耕耘。

　　自2010年首轮对口援疆启程，一批批台州援疆教师接续扎根南疆，构建起硬件筑基、师资赋能、教研提质、双向融情、社会协同的全链条式教育援疆帮扶体系。十六年耕耘，看得见现代化校园的蝶变，看得见迭代升级的教研模式，更看得见一茬又一茬援疆人奔赴边疆的赤诚坚守。

　　硬件强链：建强戈壁校园，夯实育人根基

　　办学兴教，先夯根基。十六年间台州累计投入超8.83亿元援疆资金，织密覆盖学前教育、小学、初高中、职业教育全学段的硬件保障体系，系统补齐校舍场馆、教学设备、实训平台短板，建成一批标志性教育工程，从根本上补齐师市办学短板，惠及各学段万千边疆学子。

　　南疆职业技能培训实训基地

　　第一师高级中学

　　回望十六载援疆路，一批批教育项目接连落地塔里木河畔。2010 年全额投资2350万元援建农一师高级中学教学楼；2018年，总投资1.69亿元的兵团二中分校・第一师高级中学建成投用，图书馆、标准化运动场、智慧教室一应俱全，彻底破解师市优质高中资源紧缺难题。

　　阿拉尔职业技术学校

　　立足职业教育提质增效需求，台州接续推进实训载体建设，打造产教融合硬核平台。2012年全额投入1.496亿元建设阿拉尔职业技术学校，总建筑面积45000平方米，可容纳4000多名学生就读，现已成长为南疆优质中职院校。南疆职业技能培训实训基地实行分期建设、滚动提质，2024年8月，一期2280万元项目建成并投入运行；2025年再追加投入500万元，持续完善配套功能，构建起集“公共实训、技能鉴定、技能竞赛、就业指导、劳动教育、职业体验”六位一体的综合实践基地，有效补齐职业教育实训短板，打通技能人才“课堂学习—实操实训—就业输出”完整培养链条。

　　团场基层办学同步补链强基，先后建成数十所幼儿园、多所团场中小学，一批校舍改扩建项目陆续完工，基层办学条件得到系统性升级。同时聚焦职业教育提质，建设南疆职业技能实训基地，集成专业教学、考证竞赛、社会培训等多重功能，打通技能人才成长通道。

　　2026年，台州教育援疆再添新助力，总投资4000万元的第一师高级中学综合教学楼项目落地，配套齐全的多功能教室与全新教学设备，投用后将有效缓解学位紧张、特色教学场地不足的现实痛点；同步安排资金用于塔里木高级中学基础设施翻新、阿拉尔职业技术学校修缮改造。

　　通过系列项目建设，为第一师阿拉尔市打造了从幼儿园、小学、初中到高中（职业教育），一套完整的“全链式”教育设施体系。从一次性工程建设，转向滚动式提质升级，台州以项目为抓手夯实教育援疆硬件链条，让戈壁校园年年有新变化，边疆各学段学子岁岁享有更好的办学条件。

　　师资固链：接力耕耘，激活内生动能

　　硬件筑就校园，师者点亮课堂。如果说硬件设施是教育发展的 “骨架”，那么一届届接续奔赴的援疆教师，就是激活边疆教育的“血脉”。台州援疆教师一茬压着一茬干、一棒接着一棒跑，坚持“输血”与“造血”并举，以接续接力的驻疆支教、组团式传帮带、双向研修联动，源源不断为阿拉尔教育注入东部动能，着力锻造一支带不走的本土教师队伍。

　　自2010年首轮援疆启动，第七批至第十二批累计选派近300名援疆教师，覆盖学前、小学、初中、普高、职业教育各个学段。一届队伍期满返程，下一批接续奔赴，把浙江台州先进的教学理念、课堂经验、教研方法源源不断播撒在塔里木河畔。

　　援疆教师扎根师市各校，坚持一线教学与示范引领双向发力。通过开设示范课、组织集体备课、推门听课评课，手把手打磨教案、研判学情，开展教研专题讲座、举办教学技能比武，全方位带动本地教研提质。不少援疆教师主动下沉团场校园开展送教下乡，把优质教育资源送到基层学校，打破校域壁垒，带动师市整体教研风气持续向好。

　　在数轮援疆教师实践探索下，创新打造“双平台、双导师”组团传帮带机制。依托名师工作室载体，实行“线下驻疆援疆导师+台州后方线上导师”二对一结对模式，为本土青年教师定制成长路径。

　　援疆教师立足边疆现场随堂磨课、面对面指导；远在台州的后方名师线上会诊教案、共享课改资源。双平台打通地域阻隔，常态化开展同课异构、联合教研、课题攻坚，实现“培养一个、带动一组、影响一科、引领一校、辐射一片”的倍增效应。第一师高级中学青年数学教师侯丽就是这套机制的受益者，在援疆教师洪方忠、台州名师施小斌一“线下”一“线上”共同指导下，快速找准适配本地学情的教学节奏，成长为学校青年教学骨干。

　　台州市援疆指挥部也持续发力，为本地教师搭建双向成长通道，推动“名师请进来、骨干走出去”，积极联络台州教育资源，组织台州名师赴师市送教讲学，面对面分享前沿课堂模式与校本教研经验；协同推动师市校长、学科带头人、骨干教师赴台州名校跟班研修，拓宽本地教师成长路径。

　　在一批批援疆教师接续浸润下，本地教师逐步从“被动听课学经验”转向“主动教研谋创新”，自主开展集体备课、开发校本课程、申报教学课题，本土师资梯队日趋成熟，教育教学质量稳步提升，高考成绩连年突破，C9、985、211 院校录取人数持续攀升。

　　8月18日，第十二批20名台州市援疆教师抵达阿拉尔，接过前辈递来的育人接力棒。第十二批台州市援疆教师冯荣伟表示：“这是我第一次来到新疆，真切体会到新疆地域之辽阔，也深深感受到当地群众的热忱。我肩负着台州600万家乡人民的嘱托而来，未来三年，我也将扎根阿拉尔，全力以赴，为提升本地教育教学质量贡献全部力量。”

　　融情延链：深化双向交流，共筑沙海同心

　　十六年教育援疆走出了一条双向共生的协作路径，以“台阿百校结对工程”“石榴籽融情行动”为抓手，搭建长久可持续的山海协作生态，推动两地青少年交往交流交融，同时汇聚社会公益力量，构筑起全社会参与的援疆大格局。结对规模从最初13所台州名校牵手11所师市学校，扩容至如今117所学校深度联动，数以万计的两地学生结成线上线下友好伙伴。

　　校际互动形式丰富多样。2024年秋，回浦中学篮球队赴阿拉尔，与第一师高级中学篮球队以球会友切磋球技。次年4月，第一师高级中学男篮回访回浦中学，打磨战术体能，两地约定线上常沟通、线下多相聚，篮球友谊持续升温。今年8月18日，“和合石榴籽”台州与对口地区青少年交流交往交融活动正式启动，第一师高级中学学子又奔赴台州，将与台州球队在临海回浦中学同场竞技，共同参与研学交流，各族青少年在交往交流交融中像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　作为此行的参与者，高二学生付昊杰深有感触：“两地球队一直你来我往双向互动，这次轮到我们奔赴台州，机会十分难得。赛场之上切磋球技，线下彼此学习借鉴，既收获珍贵的友谊，也在交流之中互相促进、共同成长。”

　　除青少年双向研学互访之外，云端课堂同上一堂思政课、书画联展、书信交友、科创科普等活动常态化开展。大漠少年走出戈壁探访海洋场馆、科创阵地，把东海之滨的见闻带回塔里木河畔，各族少年在你来我往的互动中相知相交，山海情谊早已融入日常。同时，台州社会各界力量积极参与援疆公益，大批慈善人士走进阿拉尔开展助学帮扶，捐赠物资、发放助学金，为数千名师市学生提供营养餐补助，爱心力量为台阿融情再添温度。

　　一纸感谢信，是十六年耕耘最朴素的答卷；一批新援疆教师赴疆，是山海同心最鲜活的延续。塔河奔流不息，海风岁岁赴约，台阿教育同心的故事，仍将在五千公里的沙海之间，不断写下崭新篇章。